故事|“評語詩”透露殷殷期許

　　記者讀楊老師的這些“評語詩”，通俗有趣、朗朗上口，字里行間透露著殷殷期許。

　　楊老師介紹，班里趙冬雪同學尤善古箏，喜歡繪畫，才藝甚為突出，另外她的父母對其教育很上心，她以何報答父母恩情？在給趙冬雪同學“評語詩”里，楊老師寫道：

　　冬來大雪漫天舞，古箏一曲天地靜。此聲只應天上有，灑落人間真情生。父母栽培感恩德，前世修來緣分定。何以報答父母恩，刻苦讀書顯本領。

　　另一位同學趙宗豪街舞跳得好，而且性格要強，發(fā)高燒也不曠課，楊老師根據他的這些特點寫了如下評語：

　　酷炫精靈一登場，宇華舞臺閃金光。宗霸舞林無人敵，自豪學習美名揚。高燒堅持把學上，聽聞感慨涕淚淌。凡事不做則已矣，出手必定爭最強！

　　講述|寫42首“評語詩”挺“燒腦”

　　在接受采訪時，楊老師告訴記者，兩年半的時光，他對班里的每一名學生都了如指掌，了解他們的性格，熟知他們的愛好，明白他們的名字里包含著父母的希冀。為此，在期末考試前夕，他就琢磨著為學生們量身打造42首“評語詩”。

　　“在學校組織的一次培訓中，教育專家提到了‘用詩寫評語’，我感到很新穎，就想嘗試一下?！睏铋L青說，從2017年1月5日起，他就開始給班里42個學生寫“評語詩”。

　　“其實寫起來還挺‘燒腦’的?！睏罾蠋熣f，最晚寫到凌晨1點，寫的時候腦海中浮現(xiàn)的是學生在班級中的一幕幕。

　　學生家長張先生說，楊老師期末評語怎么寫，既讓學生印象深刻，又能起到激勵作用，讓他們在下學期更加努力，確實是一項需要腦洞大開的任務。

　　同事李老師說，楊老師將學生的期末評語用詩的形式展現(xiàn)出來，與千篇一律的“奮力拼搏，團結同學”等相比，可謂評語界的一股清流，是值得同事們學習的。