國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽（簡稱國際數(shù)學(xué)奧賽，英文簡稱IMO）是全球中學(xué)生的一項(xiàng)頂級賽事，中國每年會派出6人小組參加國際數(shù)學(xué)奧賽。他們是如何選拔出來的？國際數(shù)學(xué)奧賽的題目又是怎么出的？5月30日，近百名中國奧數(shù)界的“金牌教練”齊聚鄭州外國語學(xué)校，進(jìn)行3天的全國數(shù)學(xué)競賽命題研討。而對于目前非常熱火的“全民奧數(shù)”，專家稱已經(jīng)“跑偏”，脫離了國家舉辦奧數(shù)的初衷。

　　揭秘一

　　如果你是國際奧賽命題人，怎么出題？

　　據(jù)了解，參加2015年全國數(shù)學(xué)競賽命題工作研討會的有中國數(shù)學(xué)會奧林匹克委員會的專家、大學(xué)數(shù)學(xué)教授、國內(nèi)知名中學(xué)的數(shù)學(xué)競賽教練員。

　　會議一開始，教練員們就拿到了一本全是奧數(shù)題的材料，這些題目是金牌教練們根據(jù)國際數(shù)學(xué)奧賽的出題規(guī)律，對歷年國際數(shù)學(xué)奧賽的題目進(jìn)行改編而出的題目。

　　國際數(shù)學(xué)奧賽題目包括數(shù)論、平面幾何、代數(shù)和組合數(shù)學(xué)等四大類，由各國數(shù)學(xué)家在20余道題目中研討、選擇，最后選擇6道題作為本屆國際數(shù)學(xué)奧賽的題目。而選題的過程需要數(shù)學(xué)家將20余道題劃分出難易程度，同時(shí)進(jìn)行合理搭配，最后確定的每道題都是精華。

　　在這次研討會上，教練員們也模擬了國際數(shù)學(xué)奧賽的出題流程。每位與會人員都擔(dān)任著各國數(shù)學(xué)家的角色，從20多道材料題中認(rèn)真選擇，進(jìn)行合理搭配。“這樣的模擬過程，對每位教練員都是一次培訓(xùn)。”中國數(shù)學(xué)會奧林匹克委員會副主席、首都師范大學(xué)教授吳建平說。

　　揭秘二

　　參加國際數(shù)學(xué)奧賽的，都是最牛的“牛孩兒”

　　參加IMO的中國代表隊(duì)基本上定在6位學(xué)生，說他們是全國最牛的數(shù)學(xué)高手一點(diǎn)都不為過，因?yàn)樗麄兪菑?萬多考生中挑選出來的。吳建平也向記者詳細(xì)解說了選拔流程。

　　第一步，全國有6萬至8萬人參加全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的預(yù)賽，每個(gè)省份作為預(yù)賽賽區(qū)，從中選拔出該賽區(qū)的2000名優(yōu)勝者。

　　第二步，每年9月中旬，由中國數(shù)學(xué)會奧林匹克委員會出題，在每個(gè)賽區(qū)的2000名優(yōu)勝者中再選拔，全國共選出1300人，都是每個(gè)省賽區(qū)的一等獎獲得者。

　　第三步，從省賽區(qū)一等獎獲得者中遴選出350人參加CMO冬令營。

　　第四步，經(jīng)過一周左右的冬令營培訓(xùn)，最后再選拔出60人，組成國家集訓(xùn)隊(duì)，學(xué)生名單將上報(bào)教育部并進(jìn)行公示，在高考時(shí)具有大學(xué)保送資格。

　　第五步，每年3月中旬，60名學(xué)生集中在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)、選拔，最終確定6名同學(xué)，作為國家代表隊(duì)，參加7月初的國際數(shù)學(xué)奧賽。

　　由此可見，能“出戰(zhàn)”IMO的學(xué)生，是尖子生中的超級學(xué)霸。

　　■專家說“全民奧數(shù)”

　　義務(wù)教育階段的奧數(shù)競賽和奧數(shù)委無關(guān)

　　說起數(shù)學(xué)競賽，就不得不說目前在全國范圍內(nèi)都很熱門的奧數(shù)培訓(xùn)，以及在義務(wù)教育階段的各種奧數(shù)競賽。而作為全國最權(quán)威的奧數(shù)舉辦機(jī)構(gòu)，中國數(shù)學(xué)會奧林匹克委員會卻一直被人誤解。吳建平無奈地說：“其實(shí)從1998年開始，奧數(shù)委就只組織全國高中數(shù)學(xué)奧賽，原來在義務(wù)教育階段舉行數(shù)學(xué)奧賽的功能已經(jīng)取消了。”

　　據(jù)了解，中國數(shù)學(xué)會是受中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)的全國性學(xué)術(shù)團(tuán)體，奧數(shù)委是其下屬機(jī)構(gòu)，主要職責(zé)是組織“中國數(shù)學(xué)奧林匹克（CMO）暨全國中學(xué)生數(shù)學(xué)冬令營”活動、選拔與培訓(xùn)國家集訓(xùn)隊(duì)和國家代表隊(duì)，負(fù)責(zé)與境外數(shù)學(xué)奧林匹克機(jī)構(gòu)的聯(lián)絡(luò)。

　　上世紀(jì)90年代初，中國剛剛開始參加國際數(shù)學(xué)奧賽，為了從小學(xué)、初中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)數(shù)學(xué)苗子，就組織了義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)奧賽。但是，很快就有很多人跟風(fēng)也做起來了，其中多數(shù)是社會機(jī)構(gòu)。

　　“奧數(shù)委目前只做高中階段的奧賽，幼升小、小升初的奧賽，跟中國數(shù)學(xué)會沒有關(guān)系。”吳建平說。

　　“全民奧數(shù)”已經(jīng)跑偏

　　在吳建平看來，不論是社會機(jī)構(gòu)還是學(xué)校組織的小學(xué)、初中奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，都是為了“小升初”“初升高”而做的準(zhǔn)備。其中以“小升初”奧數(shù)最火，90%的小學(xué)生都在學(xué)奧數(shù)。

　　“在很多初中校長看來，數(shù)學(xué)是最具有區(qū)分度的學(xué)科，用來考察小學(xué)畢業(yè)生是最好的方式。”吳建平說，很多小學(xué)生從三四年級就開始報(bào)補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)奧數(shù)。為什么社會上對奧數(shù)的詬病如此之多？他說，其實(shí)“全民奧數(shù)”與人才的遴選、升學(xué)的選擇機(jī)制有關(guān)，而和數(shù)學(xué)本身無關(guān)。“全民奧數(shù)的熱度，與我們當(dāng)初組織競賽的初衷是相違背的。”吳建平說，所謂的奧數(shù)題，其實(shí)是個(gè)假概念。“在我看來，數(shù)學(xué)題只有好和壞之分，而沒有課堂數(shù)學(xué)、奧數(shù)的區(qū)別。好題就是學(xué)生們在做完題以后有喜悅感，這是做再多題也未必能找到的效果。”

　　自主招生，是否會掀起新一輪奧數(shù)高潮？

　　自從教育部出臺政策，取消奧數(shù)獲獎?wù)叩谋Ｋ唾Y格，吳建平認(rèn)為取消了奧數(shù)和升學(xué)掛鉤，奧數(shù)終于可以變得更純粹了。但剛消停了1年，今年高校自主招生又把奧數(shù)和升學(xué)綁在一起了。“取消大部分奧數(shù)獲獎學(xué)生的保送資格，我以為學(xué)奧數(shù)的學(xué)生會少了。”吳建平說，但是從今年各高校的自主招生政策來看，奧數(shù)又被“綁”了。

　　從今年的多所高校的自主招生簡章看，申請條件的其中一條就是學(xué)科競賽獲獎。在學(xué)科競賽獲獎的證書里，全國奧賽獎項(xiàng)是非常重的。而自主招生的優(yōu)惠幅度，比原來教育部規(guī)定的降分錄取更大，因?yàn)橥ㄟ^自主招生的優(yōu)惠條件，從降20分到60分，甚至一本線錄取。

　　“我們是不是可以預(yù)測，新一輪的奧數(shù)學(xué)潮即將到來？”吳建平說。