對待中外教育方式，家長應(yīng)學會取舍

　　□記者樊雪婧文圖

　　核心提示｜近日，鄭州市經(jīng)開區(qū)圣瑪麗幼兒園內(nèi)，來了一對金發(fā)碧眼的澳洲混血小姐妹，五歲的姐姐樂丫和兩歲的妹妹樂娃，白白的皮膚，大大的眼睛，惹來無數(shù)憐愛。

　　大河報記者走訪發(fā)現(xiàn)，相比同齡人，西式教育培養(yǎng)的小姐妹們擁有更為自主的性格和超強的行動能力，引發(fā)家長們對于中外教育方式的熱議。

　　面對中外教育的諸多不同，該如何取舍，如何學習？大河報記者對有關(guān)人士進行了走訪，為家長們尋找答案。

　　故事1

　　澳洲妞妞鄭州入園，萌萌惹人愛

　　上周四下午，記者來到該幼兒園，姐姐樂丫正在教室里做手工。在一張彩色的紙上畫眼鏡，再用剪刀把眼鏡剪下來。原來，前一天，幼兒園組織小朋友去眼科醫(yī)院進行社會實踐，樂丫和小伙伴們做的手工正是模仿檢查眼睛使用的醫(yī)用器材?？吹絼e的小朋友剪壞了，樂丫趕緊遞上膠棒，用純正的中文說：“用這個粘起來吧?！?/p>

　　幼兒園園長劉女士告訴記者，由于父母工作關(guān)系，樂丫和樂娃開始了三個月的鄭州生活。剛從澳洲抵鄭時，樂丫的中文還不太流利，語序經(jīng)常顛倒，現(xiàn)在已經(jīng)字正腔圓。

　　采訪時，姥姥來電話，和樂丫商量晚上是否要去親戚家。劉女士說：“孩子很有自主意識，有自己的思想。尊重孩子，傾聽孩子，對孩子的成長很重要?！?/p>

　　“剛來時很擔心孩子不適應(yīng)國內(nèi)的幼兒園，幸虧親戚介紹了這所幼兒園。劉園長有留學經(jīng)歷，融合了中西方先進的教育理念，尊重孩子個性，老師們都真心愛孩子?！睒费緥寢屨f，6歲的樂丫很有主見，專注力也很強，在澳洲上幼兒園時經(jīng)常把沒有吃的午餐帶回家（記者注：澳洲有些幼兒園需要孩子自帶午餐），老師說她“太忙了，常常顧不上吃飯”。

　　“別看樂娃只有兩歲兩個多月，運動能力甚至比國內(nèi)三四歲的孩子都強，幼兒園里的蕩橋她晃晃悠悠就走過去了！”劉女士說，樂娃從會爬開始，媽媽就不限制她，想爬到哪兒、做什么都可以。這也是中外教育方式差別的體現(xiàn)，國內(nèi)的孩子更多是在長輩的保護下成長，阻礙了孩子自主思考能力和運動能力的發(fā)展。

　　在幼兒園里，樂丫和樂娃都非常惹人愛。聽說她們簽證到期后要返回澳洲，小伙伴們親手制作小禮物送別好朋友?！盎厝ノ視蠹乙曨l的，我爸爸不會說中文，我來給大家當翻譯！”樂丫說。

　　故事2

　　中國媽和英國爸的教育矛盾

　　和樂丫、樂娃的情況相似，英國男孩布布跟著爸媽移民中國，也開始了鄭州生活。布布的爸爸Chris是英國人，媽媽秦女士是地道的中國人，兩個人經(jīng)常因為孩子的教育方式爭吵。

　　對布布的教育，爸爸Chris堅持典型的英式教育?！爸袊鴮W校課程太豐富了，孩子在學校學的知識已經(jīng)夠多了，回家后就應(yīng)該給他充分的自由時間，讓他做喜歡做的事情?！盋hris告訴記者，這有助于培養(yǎng)布布的自主探索思維。

　　秦女士則認為，她并不否定外國教育方式，但既然回到國內(nèi)，在國內(nèi)教育背景下，就應(yīng)該接受國內(nèi)的教育方式?！皣鴥?nèi)的孩子都很勤奮，你在原地踏步就是退步！”秦女士準備為布布報三個周末興趣班，都被Chris否決了。

　　“你不嘗試，不去學習，怎么能了解這些興趣愛好呢？更別提培養(yǎng)了?！鼻嘏空f，只有嘗試了多門課程后，布布才能找到自己真正喜歡的。

　　此外，進校門要戴紅領(lǐng)巾、上課時手要放端正、聽課時不能講話、寫作業(yè)要按照格式……這些規(guī)矩都讓Chris覺得不可思議。他質(zhì)疑：“為什么不同的孩子要變得一模一樣，強制的規(guī)定會不會壓制孩子的個性發(fā)展？”

　　對此，秦女士卻覺得丈夫小題大做，“我就是這樣成長的，性格并沒有因此受到影響”。

　　說法

　　中外教育各有千秋應(yīng)取舍而非對錯

　　對于中外教育方式的探討，早已是家長們的熱議話題。對此，河南某高校教育學專業(yè)劉教授坦言，當下全球化進程加快，西式教育越來越多被中國家長接觸，有不少家長選擇全盤接受，導(dǎo)致水土不服；也有家長全盤否定，認為“崇洋媚外”。

　　他認為：“中外教育各有千秋，是各國經(jīng)過不斷探索而確立的教育體制，每種體制都有自己的長處和弊端，都處于不斷發(fā)展當中?！?/p>

　　劉教授以西方教育舉例說明，在學習方向上，西方基礎(chǔ)教育傾向于學習是學生自己的事，學什么想什么，學生擁有更多主動權(quán)；國內(nèi)基礎(chǔ)教育傾向于為學生制定學習框架，按部就班進行學習。在培養(yǎng)內(nèi)容上，西方基礎(chǔ)教育注重培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，課程的階段考核更為多樣化；國內(nèi)基礎(chǔ)教育注重“基礎(chǔ)教育”，學習基礎(chǔ)知識，打好基本功，課程考核方式往往以書面考核為主。

　　“管中窺豹，因為社會環(huán)境不同，中外教育方式差別非常大?！眲⒔淌谡f，對待中外教育方式，家長們更多的應(yīng)學會取長補短，而不是爭論對錯。

　　建議

　　回歸孩子本身，給予尊重和自由

　　國家二級心理咨詢師宋珂珂表示，在以往心理咨詢案例中，不少兒童的心理問題，比如自卑、孤僻、自閉等，是由家長的教育方式不當所引發(fā)。所以，對于中外教育方式的選擇，關(guān)注點不應(yīng)在哪種方式好，而應(yīng)該是回歸孩子本身，給孩子更多尊重和自由。

　　“現(xiàn)代生活節(jié)奏快，家長忙于工作，往往忽略了對孩子的關(guān)心?！彼午骁嬲f，當孩子出現(xiàn)問題，家長就開始后悔，稱以前總認為孩子還小，需要聽從父母安排，所以把自己的意志強加于孩子身上，完全不顧及孩子的感受。

　　“每個孩子都是獨立的個體，家長不應(yīng)該完全支配他，想當然地為他選擇一條路，安排他的生活?！彼午骁嬲f，孩子成長過程中，會遇到很多選擇，在一次一次選擇中，他會形成屬于自己的意識和認知。如果家長總是替他做選擇，結(jié)果有兩個，一是孩子缺失自主性，習慣于家長的安排，從而喪失應(yīng)有的判斷能力；二是產(chǎn)生逆反心理，專門和父母作對。

　　她建議，對于孩子的教育，家長需要站在尊重的立場上，學會和孩子平等對話，給孩子一些自由的空間?！坝辛送鈬逃姆绞?，家長們有了更多選擇，為何不和孩子一起去挑選呢？聽聽孩子的心聲，也許就是最好的選擇?！?/p>

　　支招

　　五個度，教你把握好“洋”教育

　　對待“洋”教育的理念和方式，該如何進行選擇和取舍？劉教授表示，家長們應(yīng)根據(jù)孩子性格特點和家庭背景情況進行選擇。為此，他還提供了五個標準。

　　“目前，有一技之長的專業(yè)型人才很受歡迎，所以，基礎(chǔ)教育也應(yīng)該由以往的避短式教育向揚長式教育傾斜，在孩子的長處和愛好上下工夫，相信會有更好的結(jié)果?！眲⒔淌诒硎?，除了揚長，還應(yīng)以孩子的興趣愛好作為出發(fā)點，而不是家長的期待?！芭d趣是最好的老師，他樂于學才能學得好，當孩子在某方面取得成功，帶來的自信和能量是不可估量的?！?/p>

　　第三，成功和成長的觀念要轉(zhuǎn)變?！安簧偌议L往往以孩子成功作為培養(yǎng)目標，其實過程導(dǎo)向的努力往往比結(jié)果導(dǎo)向的努力更能帶來收獲?！眲⒔淌谡f。

　　第四，家長應(yīng)學會關(guān)注未來，將關(guān)注點放在明天，而非眼下。“某次考試的成績只能反映一段時間的努力，相比這些，更應(yīng)該關(guān)注孩子未來的走向?！?/p>

　　最后，劉教授表示，孩子成長時，更需要家長“放手”，而不是“填鴨”。

　　政策

　　未來，鄭州娃享受更多國際化教育

　　其實，不只是家庭教育開始接軌國際化，鄭州基礎(chǔ)教育的國際化進程也一直在向前推進。

　　2016年，鄭州市教育局先后與澳大利亞新南威爾士州教育部國際合作中心、加拿大蒙特利爾英語教育局簽訂合作意向書。2016年10月，鄭州市二七區(qū)教體局與美國圣地亞哥市湖濱區(qū)教育局、上海真愛夢想公益基金會簽訂友好合作協(xié)議，該區(qū)9所小學也分別與國外友好學校簽訂合作協(xié)議。

　　此外，鄭州市還將通過十七大工程助力教育國際化，通過加強國際理解教育合作，建設(shè)“有未來的教育”，推進“基礎(chǔ)教育國際化工程”。

　　文件顯示，鄭州鼓勵有條件的縣（市、區(qū)）和學校既要研究開發(fā)國際理解校本課程，又要引進世界優(yōu)秀課程，結(jié)合實際吸收借鑒，促進中外課程融合。

　　2017年，將確立一所國際理解教育課程示范基地。走出去，開展國際交流；引進來，引入世界優(yōu)秀課程。開展移動課堂活動，組織學生到美國、澳大利亞中學，觀摩體驗國外教育。繼續(xù)開展暑期國際交流活動，使更多的鄭州學生有機會到國外交流學習。

　　此外，鄭州還將打造具有鄭州特色的國際交流品牌活動，帶動全市各個學校經(jīng)常性、制度化地開展國際交流和社團活動。