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        鄭州多家圖書館少兒區(qū)對低齡兒童說“NO” 有市民稱不應(yīng)該“一刀切”

        編輯:李慧勤 時間:8/9/2018 8:25:53 AM 瀏覽:1453

        鄭州多家圖書館少兒區(qū)對低齡兒童說“NO” 有市民稱不應(yīng)該“一刀切”-大河網(wǎng)

          □大河報·大河客戶端記者呂高見實習生仝召茂朱龍祥文張琮攝影

          炎熱的天氣帶孩子去圖書館看書,也是一個不錯的選擇,在有空調(diào)的房間,捧上一本喜歡的書,既可以學到知識,又開闊了視野。然而,近期深圳大學城圖書館謝絕14歲以下兒童入館的新規(guī)引發(fā)熱議。那么,在鄭州圖書館有無這種現(xiàn)象?為何會禁止兒童入內(nèi)?對此,大河報記者進行了走訪調(diào)查。

          昨日,大河報記者走訪了鄭州市3家圖書館

          時間 上午11點左右

          地點 鄭州圖書館

          上午11點左右,大河報記者先來到鄭州圖書館,一層少兒閱覽室大門口旁掛著溫馨提示,其中第一條寫著“本閱覽室接待4至14周歲的小讀者,憑借閱證進入,一人一證”。

          門口保安告訴記者,4歲以下兒童禁止入內(nèi),而同樣在2層報刊閱覽區(qū)、3層圖書借閱區(qū),均不讓4歲以下兒童進入,其工作人員透露,主要是因為這里是學習的地方,不是游玩區(qū),擔心孩子跑來跑去,發(fā)生危險。另一方面,怕孩子沒有自控能力,影響到別人。

          時間 中午12點半

          地點 金水區(qū)圖書館

          隨后,記者來到金水區(qū)圖書館。走訪時發(fā)現(xiàn),該館二樓少兒書庫玻璃門上同樣也有一則提示標語,上面寫著“一證一人,7歲以下兒童勿進”。

          一位在少兒書庫上班的工作人員表示,禁止7歲以下兒童入內(nèi),一方面是因為這里邊的書是適合7歲以上看的,另一方面,小孩子經(jīng)常喧鬧,會對其他讀者造成干擾。

          此外,上述工作人員還坦言,有的小孩子在圖書室內(nèi)尿尿,家長也不管,而且圖書館里邊書架都是鐵的,小孩一般不是走的,是跑的,萬一碰到了怎么辦?借書不借書,安全第一。

          時間 下午2點多

          地點 中原區(qū)圖書館

          下午2點多,記者來到位于隴海西路96號的中原區(qū)圖書館。中原區(qū)圖書館是二級圖書館,圖書館一樓大廳陳列的地圖顯示,該館設(shè)有生活館、報刊閱覽室等多個區(qū)域,二樓還設(shè)有專門的少兒借閱室。

          記者在少兒借閱室內(nèi)看到,圖書按年齡分類,整齊地擺放在墻邊的書架上,幾名孩子正趴在中間的書桌上看書。

          少兒借閱室是否允許5歲以下的幼兒進入呢?《少兒借閱室讀者須知》顯示:中原區(qū)圖書館少兒閱覽室免費向讀者開放,5歲以下禁止進入?!吧賰航栝喪沂菍?~12周歲的少兒設(shè)置的,5歲以下的孩子太小了,不能獨自待在借閱室,亂跑的話我們也照看不住?!鄙賰航栝喪夜ぷ魅藛T介紹,“因為場地有限,少兒借閱室不提供親子閱讀,家長不能在借閱室長時間停留,因此太小的孩子是不允許在借閱室內(nèi)看書的,但是可以借閱?!绷硪晃还ぷ魅藛T表示,在保證安靜的情況下,5歲以下的孩子可以和家長到一樓的自習室,不打擾其他讀者即可。

          在采訪中,記者了解到,圖書館出臺這樣的規(guī)定,區(qū)分年齡段入館,主要也是為其他讀者提供方便,否則有小孩子哭鬧,怎么才能安心讀書呢?

          圖書館管理做好疏導要比強行禁止更有效果

          圖書館禁止4歲或7歲以下兒童入內(nèi),引發(fā)市民廣泛關(guān)注,有的家長對此比較支持,有的則持反對意見,認為圖書館是公共場所,就應(yīng)該對市民開放,不管多大年齡段都可以進入。

          王女士介紹,一次她帶領(lǐng)3歲多的兒子來圖書館看書,被拒之門外,心里很不舒服,放暑假了帶他來看看少兒圖書,沒想到卻不讓進。最后無奈,只好辦了個借書卡,才解決了事。

          多名家長在受訪時表示,圖書館的規(guī)定他們能理解,但只要管好孩子不讓哭鬧不就好了,沒必要進行“一刀切”。

          據(jù)了解,國內(nèi)圖書館限制對低齡兒童的開放,并非深圳大學城圖書館首例。在北京、上海等地的一線城市圖書館均對兒童采取了有區(qū)別的管理措施。

          對此,相關(guān)專家表示,圖書館作為公共區(qū)域,孩子有權(quán)利進入,不應(yīng)該管理上嫌麻煩,就要抹殺孩子的閱讀興趣,剝奪其享用公共資源的權(quán)利,這一點他認為不妥當。圖書館管理做好疏導,要遠比強行禁止更有效果。