???????? 原標題：南大教授論文“蒸發(fā)”：數(shù)據(jù)刪得掉，學術臉面撿不回

科學精神論場

??????? 寫論文也好，寫文章也好，入行第一課，老師都會講：要像珍惜生命一樣珍惜自己的名字。要知道，即便有一天你人已經不在了，你的名字連著你曾經寫過的文章還留在報紙上、雜志上、書上。正因為如此，我們尊重自己筆下的每一行文字，每一篇文章。

??????? 然而，日前發(fā)生的南京大學社會學院教授梁瑩涉嫌學術不端、百余篇之前發(fā)表的論文莫名被撤事件刷新了我們的認知。30多歲的長江學者獎勵計劃女教授梁瑩，在過去的學術生涯中發(fā)表近130篇論文，那些所謂的論文，卻早已經被刪掉或者查不到。而這些文章被撤掉緣于梁瑩自己要求，因為被發(fā)現(xiàn)抄襲、一稿多投等問題，那些文章已經不是她的榮耀，而是她的罪證，所以它們變成了“看不見的文字”。

??????? 這件事讓我們知道，原來文字也是可以憑空消失的，原來那些曾經帶來榮譽、帽子、位子的抄襲行為是可以用一句“早年的錯誤”一筆勾銷的。

??????? 這些“早年的錯誤”打了誰的臉？當年那么多學術大咖看不出梁瑩高產的論文幾斤幾兩；事后不斷被舉報的抄襲等學術不端行為卻如石沉大海；多名學生證實梁瑩上課玩手機、早退、缺課，管理部門卻視而不見，是誰在背后一再支持她申請長江學者獎勵計劃，獲得各種榮譽？梁瑩是文字的踐踏者，是學術規(guī)則的破壞者，那些容許、鼓勵她的人們扮演了什么角色？

??????? 學者不尊重自己的論文，不曾對筆下的文字負責，不曾對文字的閱讀者負責，論文只是他們上位的“數(shù)據(jù)”，所以這些數(shù)據(jù)不需要時，被大刀闊斧地刪掉也就不足為奇。科研工作者不尊重科研，沒人想要創(chuàng)新、沒人想要探索，科研只是他們的“工具”，所以這工具可以根據(jù)現(xiàn)實的需要隨時調整方向、更改結論。

???????? 這樣的狀況如果成為大多數(shù)，那會是多么可怕。

????????? 就像梁瑩在接受采訪時說的，“你這樣查，很多教授、博導都有問題”。從某種程度上說，她說的沒錯。梁瑩事件自然是一個特例，但從另一個角度來看又不是偶然。一個梁瑩暴露一個學校的校風問題，更是整個學界存在的學風問題。

??????? 這“早年的錯誤”若是不了了之，傷了誰的心？抄襲、垃圾文章成了著名學府的敲門磚，知名教授的墊腳石，這讓那些誠實做學問、扎實寫論文的人情何以堪？試想，如果沒有早年間的那么多“論文”，這位老師如何能進入南京大學任教，如何能獲得那么多獎項，又如何能在頂級英文刊物發(fā)表論文。如果這條道路被廣泛認可，以后是否會有大量年輕學者沿著這條道路走下去？

???????科學家們談論科學精神時一直強調要對“不好的”動刀子，讓它們無處遁形，才是對“好的”最大的鼓勵和尊重。如今看來，這條原則對整個學界同樣適用——只有淘汰那些違背學術原則撈取功名的人，扎扎實實做學問的人才有出頭之日。