? ? ? ?今天是4月30日，可能很多人都不知道，這一天是個對父母和孩子來說很特別的節(jié)日——國際不打小孩日。
? ? ? ?曾有記者隨機(jī)采訪街頭的行人，幾乎所有的人都對這個節(jié)日一無所知。
? ? ? ?國際不打小孩日？還有這么好玩的節(jié)日啊？以前怎么沒聽說過啊。
? ? ? ?過這個節(jié)放假嗎？
? ? ? ?在這一天打小孩是不是會受到特殊的懲罰？
? ? ? ?“國際不打小孩日”（也有人將這個節(jié)日翻譯成“無巴掌日”）是由美國反體罰組織“有效管教中心（Center For Effective Discipline）在1998年發(fā)起的。設(shè)立這一“節(jié)日”的目的是為了引起社會對“打孩子”這一違反兒童人權(quán)的暴力行為的重視。
? ? ? ?這個節(jié)日還有一個口號：“請來試試看，至少在今天不要打小孩，或者你將會發(fā)現(xiàn)，今天過后的每一天，你都不需要打小孩了”。
? ? ? ? 今天，越來越多的家長都已經(jīng)認(rèn)識到，“棍棒教育”并不是科學(xué)的教育手段，它對孩子的傷害后果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對他們的“教育效果”，大多數(shù)人也都基本上摒棄了這種充滿暴力的行為，但是，仍然有一部分家長，要么對“棍棒教育”深信不疑，要么則對它持猶豫不決的態(tài)度。
? ? ? ? 為什么不要打孩子，下面這張圖給出了一個讓人觸目驚心的答案。
? ? ? ?面對正準(zhǔn)備施暴的窮兇極惡的大人，小小的孩子無處躲藏，也不敢逃跑，只能乖乖地坐在椅子上，等待著疼痛的降臨，然而他的內(nèi)心又是極端恐懼的，雙手握成祈求的姿勢擋在臉前邊，期望施暴者可以在眼淚和哀求的打動下，停止暴力的行為……
? ? ? ?然而暴風(fēng)驟雨般的拳頭和巴掌肯定還是落下了。當(dāng)孩子長成少年后，轉(zhuǎn)頭回視童年挨打的自己，眼神中盡是冷漠。
? ? ? ?隨著年歲的增長，少年成為了青年，而眉眼盡顯陰郁，像是多年未經(jīng)陽光。
? ? ? ?終于有一天，青年成為了爸爸，擁有了與當(dāng)年施暴者一樣的身份，但像是中了魔咒一般，面對孩子他同樣高高舉起了手掌，猙獰的面孔與當(dāng)年的父親如出一轍。
? ? ? ?“棍棒教育”，是一個恐怖的惡性輪回。
? ? ? ?暴力的手段也許會讓孩子暫時屈服，卻絕對不會讓孩子真正認(rèn)識到自己的錯誤。它給孩子造成的心理創(chuàng)傷難以磨滅，并且由于言傳身教的影響，還很有可能會禍延到下一代，形成教育的惡性循環(huán)。
? ? ? ?中學(xué)時候的一個同學(xué)，在一次家長會后的第二天，告訴我他差點(diǎn)被他爸爸打死。
? ? ? ?他描述的那種暴力而殘忍的細(xì)節(jié)，讓我至今記憶猶新。他的爸爸先用皮帶抽他，由于太痛，他忍不住鉆到了椅子底下躲避，結(jié)果他爸爸一把將椅子抬了起來，并朝著他躲逃的方向狠狠砸了過去……
? ? ? ?“幸虧我閃了過去，不然肯定死定了！”同學(xué)無比后怕地說到，“你知道嗎，那椅子的腿都砸斷了！”
? ? ? ?這位父親好像并沒有感覺到后怕，在孩子幸運(yùn)躲過了椅子的攻擊后，又把孩子揪過來打，最后生生抽爛了一條皮帶……
如此殘忍，讓人簡直懷疑這打的不是親生孩子，是累世仇人吧！
? ? ? ?而打孩子的原因很簡單，家長會上，同學(xué)的成績處于中下水平，老師點(diǎn)評了幾句，于是這位父親覺得在老師和其它家長面前失了面子，滿心羞憤，而這種羞憤的心情最終被他化為了暴虐的抽打，險些要了孩子一條命。
? ? ? ?很多年以后偶然又遇到了這位同學(xué)，相談之間發(fā)現(xiàn)彼此都已為人父母。在交談中，當(dāng)談到孩子某些讓人生氣的行為時，這位同學(xué)笑嘻嘻地說：“我們家啊，實(shí)在調(diào)皮的時候打一頓就好了，我們小時候不都這樣過來的嗎！”言語間那種漫不經(jīng)心的理所當(dāng)然，讓人異常不是滋味。
? ? ? ?還有一位朋友，從小也是在父親的毆打中長大。不分事情大小，不分時間地點(diǎn)，想打就打，有時候甚至沒有一個拿得出手的理由，只是當(dāng)時心情不好，找個茬就開打……
? ? ? ?朋友至今沒有結(jié)婚，她對身體里有著父親的基因這個事實(shí)無比痛恨，既然無法割肉還骨，她說，那就讓他這種劣質(zhì)的基因在我這一代絕了吧。
? ? ? ?這可能是一個比較慘烈的例子了吧。
? ? ? ?不要輕易打孩子，因為當(dāng)你巴掌揚(yáng)起，拳頭掄起的時候，你不知道，你的孩子將會因此走向怎樣糟糕的命運(yùn)。
他們將會變得懦弱。強(qiáng)權(quán)和鐵拳的威懾之下，為了免受傷害，本著“趨利避害”的求生準(zhǔn)則，孩子將變得唯命是從，不再有自己的想法，喪失靈動的思考力，成為暴力的傀儡。
? ? ? ?他們還將學(xué)會說謊。動物進(jìn)化出痛覺就是為了規(guī)避各種各樣的危險，感受到身體上的疼痛后，出于對暴力的恐懼，自然而然地，孩子將會學(xué)會說謊，用謊言來粉飾太平，躲避父母的毆打。而一個接一個的謊言，可能將孩子引入無法回頭的惡的深淵。
? ? ? ?“懲罰不能阻止不良行為，它只能使罪犯在犯罪時變得更加小心，更加巧妙地掩飾罪行，更有技巧而不被察覺。孩子遭受懲罰時，他會暗下決心以后要小心，而不是要誠實(shí)和負(fù)責(zé)。”
——美國兒童教育家海姆·吉諾特
? ? ? ?他們可能還會變得自卑和冷漠。孩子雖然小，卻都是跟大人一樣有自尊心的，毆打讓他們毫無尊嚴(yán)，自尊心的受傷會讓他們自暴自棄或者走向另一條叛逆的道路，讓父母更加難以管教。長期受到“棍棒教育”的孩子，不僅安全感缺失，而且即使長大成人了，由于心理的創(chuàng)傷難以磨滅，依舊會對父母報以強(qiáng)烈的忌恨，父（母）子之間的隔閡深如。
? ? ? ?他們更多的可能，會讓暴力成為一種惡性的輪回。在暴力手段下成長起來的一些孩子，在見識過它的“有效”后，會自然而然從父母手中接過這根“接力棒”，開啟新的輪回。
? ? ? ?你今天落到孩子身上的巴掌和拳頭，有可能在未來會一個接一個再次落到你孩子的孩子身上，哦，還有一種可能，它們會一視同仁地落在已經(jīng)年老體衰的你的身上，當(dāng)你老糊涂了“不聽話”的時候。
? ? ? ?棍棒和拳腳甚至?xí)屗麄冏儽?。?jù)美國新罕布什爾州大學(xué)研究，從來沒有挨過打或極少挨打的孩子，在智力測驗中的表現(xiàn)要優(yōu)于常挨打的孩子。同時另外一項研究結(jié)果顯示，長期被體罰的孩子，情商將會受到嚴(yán)重的負(fù)面影響。
? ? ? ?打孩子從來都不是一個真正有效的教育手段。事實(shí)上，大多數(shù)挨打的孩子，并不能真正知道自己為什么挨打。
? ? ? ?在孩子心里，他只機(jī)械地知道做這件事情會被打，但是在恐懼和疼痛中，他們無法真正理解為什么會被打，于是，錯誤無法真正被糾正，她們被暫時地掩蓋、被壓制，等待某一天的再次復(fù)活。
? ? ? ?承認(rèn)吧，打孩子實(shí)際上是一種無能的表現(xiàn)，直白地說來就是“智商不夠拳腳湊”，對孩子教育認(rèn)知的貧瘠或人性的缺失，讓這些父母選擇了用“打”這種簡單粗暴的方式來教育孩子。然而這根本就算不上是“教育”，甚至侮辱了這個詞匯。
真正的教育是什么呢？
? ? ? ?有人說過：“真正的教育，從來不是點(diǎn)石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風(fēng)化雨、自然無為的過程。就像一顆樹搖動另一顆樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！?/div>
? ? ? ?有一段話值得父母們思考。
? ? ? ?“人們把毆打成年人視為侵犯，把毆打動物視為殘暴，可為什么把毆打孩子稱作教育？”
? ? ? ?“國際不打小孩日”，讓我們一起抵制暴力教育，尊重孩子，讓孩子得到健康、快樂的成長！
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