? ? ? ?1月16日上午，針對征集到的關(guān)于教育的建議發(fā)起了網(wǎng)絡(luò)投票，截至記者發(fā)稿，有超過7.4萬名網(wǎng)友參與了話題討論，其中，在參與投票的網(wǎng)友中，超過一半都呼吁給學(xué)生和家長“減減負(fù)”，那么，對于這一問題，代表委員們又是怎么看的呢？

省人大代表胡善信：

? ? ? ?“作業(yè)”更多應(yīng)當(dāng)在課堂、在學(xué)校

省人大代表、光山縣晏河鄉(xiāng)帥洼村黨支部書記胡善信認(rèn)為，“作業(yè)”更多應(yīng)當(dāng)在課堂、在學(xué)校，可能各科老師留的作業(yè)并不多，但加在一起就有點(diǎn)“超量”了。

? ? ? ?“現(xiàn)在書本上的知識(shí)越來越難，之前就有家長抱怨過，自己是博士，都做不對課本上的題目，更別說農(nóng)村的孩子，父母本身就沒什么文化，輔導(dǎo)不了孩子。有些學(xué)校還讓家長用手機(jī)拍視頻在APP上做作業(yè)，這對于一些農(nóng)村家長來說，尤其對于留守兒童來說，是有難度的。他們平時(shí)都是和爺爺奶奶在一起，爺爺奶奶很多是不會(huì)操作智能手機(jī)的?！?/p>

2019年7月8日，中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，明確提到，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。

在胡善信看來，基層學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)本就很重，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子在學(xué)校完成作業(yè)，多上一些體育、美術(shù)、音樂課等，開闊視野，增長見識(shí)。而不是讓家長和孩子都埋進(jìn)作業(yè)堆里。

“學(xué)校就是學(xué)校，家校的分工很明確，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)放到學(xué)校去完成。”胡善信認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)讓家長把精力放在培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品格、養(yǎng)成良好習(xí)慣上。

省政協(xié)委員邢懷章：

? ? ? ?“陪孩子寫作業(yè)”容易導(dǎo)致依賴心理

? ? ? ? “青春應(yīng)當(dāng)是藍(lán)天白云草地，唱歌、跳舞、書畫，德智體美勞全面發(fā)展，而不是一大堆作業(yè)和各種拍照、APP。”省政協(xié)委員、青年書法家邢懷章對記者說，現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)還比較多，再加上老師要求家長陪著做作業(yè)，等于同時(shí)拴住了兩代人。

? ? ? ?“家長參與對孩子的教育，是為了幫助孩子建立、培養(yǎng)好的作息和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是簡單坐在一塊幫著寫作業(yè)。”邢懷章認(rèn)為，讓家長陪孩子做作業(yè)，容易讓孩子產(chǎn)生依賴心理，同時(shí)讓學(xué)習(xí)缺少獨(dú)立性和自主性，而“獨(dú)立性”和“自主性”恰恰是應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)的性格因素。

? ? ? ?“拿我自己的孩子來說，雖然老師也會(huì)要求家長陪著寫作業(yè)，但我還是鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成?！背酥?，邢懷章說，作業(yè)寫到晚上10點(diǎn)多，周末也沒時(shí)間出去玩，這樣對于孩子身心的成長都不利。因此，是時(shí)候該給孩子和家長都“減減負(fù)”。

? ? ? ?“應(yīng)當(dāng)把課后尤其是周末的時(shí)間交給‘德育’，引導(dǎo)去圖書館、美術(shù)館、博物館，或者培養(yǎng)一些興趣愛好。區(qū)分好‘學(xué)和玩’，這樣也有助于提高孩子們的學(xué)習(xí)效率?！毙蠎颜抡f。（來源：東方今報(bào)）