有些企業(yè)抱怨，說(shuō)花了不少錢(qián)，聽(tīng)了不少課，但感覺(jué)沒(méi)有效果或者效果不佳，究其原因，在于企業(yè)安排參與企業(yè)公開(kāi)課時(shí)犯了以下錯(cuò)誤，或者走入了以下誤區(qū)：

　　一、只是老板去聽(tīng)課，員工不接受培訓(xùn)。

　　二、聽(tīng)后無(wú)動(dòng)于衷。聽(tīng)課者回來(lái)，不總結(jié)，不分享，聽(tīng)了就是聽(tīng)了。老板聽(tīng)完外訓(xùn)課后，感覺(jué)不錯(cuò)，但僅限于感覺(jué)，開(kāi)會(huì)時(shí)可能給下屬說(shuō)上兩句：上次聽(tīng)了某某課，很有收獲，我們以后在某些方面也要施行，然后就如石沉大海，杳無(wú)音信了;有的企業(yè)安排下屬出去接受培訓(xùn)，也只是腦子一熱，因?yàn)楣镜?a href=http://www.china-train.net target=_blank>培訓(xùn)體系不健全或者根本就沒(méi)有，所以也就不知道員工應(yīng)當(dāng)接受什么樣的培訓(xùn)和如何考核受訓(xùn)者，員工本身也不會(huì)把這樣的培訓(xùn)太當(dāng)回事，反正企業(yè)給這么個(gè)機(jī)會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)也好，回來(lái)后該干嘛干嘛。

　　三、老板不聽(tīng)，只讓員工接受培訓(xùn)。這個(gè)在企業(yè)中也很普遍，老板要么認(rèn)為自己不需要接受培訓(xùn)，問(wèn)題都處在下屬身上;要么以自己忙為由，無(wú)暇來(lái)聽(tīng)課。其實(shí)有的課程，老板要聽(tīng)的，比如企業(yè)要推行5S管理，這需要老板帶頭來(lái)執(zhí)行，否則下屬聽(tīng)課聽(tīng)的再過(guò)癮，回來(lái)后做的文件再好，可能的結(jié)果就是在推行過(guò)程中“中途夭折”，為什么?老板可能都不清楚5S到底是咋回事，他怎么能身先士卒呢?

　　四、轉(zhuǎn)嫁他人。這種錯(cuò)誤主要體現(xiàn)在高層管理者和老板身上。接受完培訓(xùn)后，老板帶回一腦門(mén)子想法和資料，招來(lái)一個(gè)下屬，把資料一推，說(shuō)，你看看這個(gè)資料，我們也要用一下......，然后就完事了。過(guò)了一段時(shí)間，忽然想起還有這么回事，問(wèn)下屬執(zhí)行的情況怎樣，下屬隨口搪塞一下就過(guò)關(guān)了?；蛘哂械母纱喟堰@茬給忘了。管理學(xué)大師德魯克說(shuō)過(guò)：有了目標(biāo)才有工作，一個(gè)領(lǐng)域，如果沒(méi)有設(shè)定目標(biāo)，那么這個(gè)領(lǐng)域的工作將被忽視。

　　五、曲高和寡，高不可攀。

　　六、以偏概全。聽(tīng)了績(jī)效考核，回來(lái)就搞KPI，不是從系統(tǒng)上做整體考慮，結(jié)果弄出來(lái)的東西推行不下去，即使推了，也出處掣肘。

　　七、死搬硬套，不去“悟”。

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