在第四十個教節(jié)來臨之際，謹以此文，獻給那些熱愛黨的教育事業(yè)，默默奉獻于這份平凡事業(yè)的老師們。             

                                                老師，好看嗎

     這個小孩子第一天上我的課，我就來了個烏龍，因下課后，孩子們上廁所時，我把她排到了男孩的隊伍里，全班其他小朋友齊聲說:“老師，老師，她是個女的！”“老師，老師，她是個小土猴，俺都不挨她!”“老師，她是個啞巴，很少說話!”“老師，她媽媽跟人家跑了，她沒媽媽!”……我支教的是個偏遠鄉(xiāng)村，接的是幼兒園大班，那天，我仔細觀察這個"假小子”，從衣著打扮上，完全是男孩做派，從外貌上看，鄉(xiāng)村里走出的孩子，臉上永遠洗不干凈的樣子，尤其是那短短的頭發(fā)，給人的感覺就是個小男孩。再看看她在班里，靜靜地坐在東北角落里，兩眼迷離，望著窗外，教室里歡天喜地的氣氛與她不搭，憑我?guī)资甑慕虒W(xué)經(jīng)歷，知道這是個有問題的孩子，六七歲的孩子?。汗聠危之?，沉浸在自己的世界里！

 那天放學(xué)時，我緩緩走到她跟前:"妞妞，想和老師說話嗎？”只見她兩眼茫然。我再上前輕輕摸著她的頭，"如果妞妞扎個小辮，肯定漂亮得不得了！"只見她嘴一撇，淚流了滿臉。"我沒媽媽！俺只有奶奶！”我內(nèi)心一振，順手從包里拿出一個皮筋，用手梳著她的頭發(fā)，給她扎起了一個小揪揪，小女孩開心地笑了！第二天，她來了，頭上扎了兩個小揪揪!她怯怯地站在老師我的面前，我滿眼含笑，拍拍她的肩：“妞妞，真漂亮！”接下來，奇跡發(fā)生了，兩個，三個，四個……直到那天，她扎了九個小辮子，神氣地站在我面前，笑瞇瞇地說:“老師，你看，我好看嗎？”然后，她飛快跑向小朋友們的中間，蹦呀，跳呀，看得我朦朧了雙眼！

                                              老師，我想您了

 網(wǎng)課期間，一個陌生的電話打亂了我的平靜。“老師，我想您了，您想我了嗎？”“明明，老師也想你了呀！”短短幾個月，與這群八九歲的孩子產(chǎn)生了隔舍不斷的感情！"老師，您看了我春節(jié)放假前，給您親手疊的千紙鶴了嗎？”我遲疑了一下，連忙回答:“看了呀，看了呀！老師特別喜歡呢！”我心虛地答道。接下來，明明和我愉快地說了半個多小時話。放下電話，我立即來到書桌前，打開了孩子們放假前給我送的禮品袋，忿忿地譴責(zé)自己：你怎能這么無視孩子們呢？回家?guī)资炝?，竟然沒有打開過！我把一件件小禮物攤放在床上:我的天呀！各種各樣的小手工躍然眼前，還有一幅幅的彩筆畫，這幅畫著藍天、白云、小鳥、綠樹美景的肯定是芳芳！果然，右下角的一行娟秀小字躍然眼前：送給我最最親愛的劉老師，愿您永遠年輕！孩子們對我如此厚愛，讓我的內(nèi)心熱浪滾滾！

 那一盒千紙鶴在眾多禮物中特別醒目，因為他的塊頭最大！我輕輕打開盒子，一只只小鶴似要飛起來的小鳥，生動活潑，我順手拿起一只，放在眼前，仔細觀察，一行小字，似一條潺潺小溪，流入我的心間……劉老師，謝謝您，我可以做對一道數(shù)學(xué)題了；劉老師，您說我將來一定會有出息的，我永遠愛您。一只只紙鶴，一行行小字，記錄著這個八歲小男孩與我相識的所有時光！我不知道我是如何看完這一手提袋中所有禮物的，只覺得那一刻的我，是如此的幸福，我收到了世間用多少金錢也買不到的禮物！因為那是一顆顆純純的金子！

                                                       老師，您最美

  中招考試前，極不情愿的我滿懷疲憊，陪著十幾個孩子參加中考。今年的疫情，可是苦了我們這幫老教師們，忍著各種困難，上網(wǎng)課，又比往年晚放假二十多天，身體達到了極限。

 那天早早地，我來到職高門前，九個孩子很聽話，早早等在那?；ㄖφ姓沟募议L映入眼簾:紅色的旗袍、綠色的旗袍……內(nèi)心感慨，可愛的家長們，他們希望孩子開門紅，希望孩子一路綠燈！忍不住發(fā)出:“孩子們，你看，那幾個家長多美！”“老師，還是你美！”我忍不住嗔怒:"就你們會討好老師！”"老師，你知道嗎，上初三第一次聽到您讀書的聲音，我簡直美到無言！”靜茹激動地說；“老師，您那次穿著紅披衫款款走在我們身邊，自信，優(yōu)雅，美呆了！”才女雪碩激動地說；"老師，畢業(yè)照上俺認為您最大氣，最美！”不善言辭的宇哲慢吞吞地說；“老師，最后一講里，您那句′心似驕陽，眼中有光！披荊斬棘，無人能擋’撼哭了我！”溫柔善良的蔓溪說……夠了，夠了，孩子們……熱淚盈眶的我，把他們緊緊摟在一起，老師謝謝你們！是你們讓老師看到了最美的自己！盈盈淚光中，把孩子送進考場，我知道:這群可愛的娃不會讓老師失望！

以上是同事和我親歷的幾個小故事，是我們?yōu)槿藥熣叩母袆雍臀拷濉Ｈ松：?，眾生蕓蕓，最終定義我們是誰的，不是老師的身份，而是我們付出后所收獲的欣慰與自豪。